{"id":351,"date":"2023-01-06T12:32:22","date_gmt":"2023-01-06T11:32:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educaf.com\/?p=351"},"modified":"2023-01-11T11:12:48","modified_gmt":"2023-01-11T10:12:48","slug":"education-pour-tous-en-afrique-reperes-pour-laction","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/2023\/01\/06\/education-pour-tous-en-afrique-reperes-pour-laction\/","title":{"rendered":"Education Pour Tous en Afrique : Rep\u00e8res pour l\u2019Action\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"351\" class=\"elementor elementor-351\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-44045a54 elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-content-middle elementor-section-height-default elementor-section-items-middle wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"44045a54\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3ce017d7\" data-id=\"3ce017d7\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74f886b6 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"74f886b6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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Tirant les le\u00e7ons du peu de progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9 depuis la pr\u00e9c\u00e9dente conf\u00e9rence de JomTien, dix ans plus t\u00f4t, le forum de Dakar a propos\u00e9 une nouvelle donne de solidarit\u00e9 et de responsabilit\u00e9 au niveau mondial : les pays ayant pris des \u00ab engagements s\u00e9rieux \u00bb et pr\u00e9sentant un \u00ab plan cr\u00e9dible \u00bb pour la r\u00e9alisation des objectifs d\u2019Education Pour Tous seraient soutenus par les bailleurs de fonds dans leur effort pour la part de financement qui manquerait \u00e0 l\u2019appel au niveau national. <\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4866caca elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"4866caca\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4dfa334b\" data-id=\"4dfa334b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6ee46124 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6ee46124\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p class=\"p1\">Cet engagement fort a \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9 par la reprise de deux des objectifs de Dakar (celui de parit\u00e9 entre gar\u00e7ons et filles dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation &#8211; en 2005 pour les cycles primaire et secondaire, et en 2015 pour tous les niveaux d\u2019\u00e9ducation -, et celui de scolarisation primaire universelle d\u2019ici 2015) parmi les Objectifs du Mill\u00e9naire pour le D\u00e9veloppement adopt\u00e9s lors de la Conf\u00e9rence des Nations Unies de New-York en septembre 2000.<\/p><p class=\"p1\">Dakar a-t-il vraiment chang\u00e9 la donne par rapport \u00e0 JomTien ? Les anniversaires des cinq ans du Forum de Dakar et de la D\u00e9claration du Mill\u00e9naire sont sans doute la premi\u00e8re \u00e9tape offrant suffisamment de recul pour faire un premier bilan. La place de l\u2019\u00e9ducation sur l\u2019agenda international s\u2019est-elle maintenue ? Les arguments et la conviction autour des objectifs d\u2019Education Pour Tous ont-ils \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9s, renforc\u00e9s ? Les derni\u00e8res donn\u00e9es disponibles permettent-elles de mesurer des progr\u00e8s accomplis sur le continent africain ? O\u00f9 en est-on notamment par rapport \u00e0 l\u2019atteinte de l\u2019objectif du mill\u00e9naire de scolarisation primaire universelle ? Quels ont \u00e9t\u00e9 les choix de politique ? O\u00f9 sont les points de progr\u00e8s, o\u00f9 subsistent les faiblesses ? Quelles sont les marges de man\u0153uvre ? Quelles sont les pistes pour une meilleure efficacit\u00e9 et pour toujours plus de solidarit\u00e9 ?<\/p><p class=\"p1\">C\u2019est \u00e0 cette s\u00e9rie de questions que le pr\u00e9sent rapport r\u00e9gional1, produit par l\u2019\u00e9quipe d\u2019analyse sectorielle en \u00e9ducation (P\u00f4le de Dakar) de l\u2019UNESCO-BREDA, ambitionne d\u2019apporter quelques \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse, sous forme de \u00ab rep\u00e8res pour l\u2019action \u00bb. L\u2019analyse, empirique, se fonde sur un large \u00e9ventail de sources : donn\u00e9es administratives et scolaires nationales collect\u00e9es par l\u2019Institut de Statistiques de l\u2019UNESCO, enqu\u00eates de m\u00e9nages conduites par les pays avec l\u2019appui de l\u2019UNICEF, enqu\u00eates vari\u00e9es sur les acquisitions scolaires (qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation), donn\u00e9es d\u00e9mographiques des Nations Unies, r\u00e9cents travaux de recherche en \u00e9conomie de l\u2019\u00e9ducation\u2026 Ainsi, le rapport, s\u2019il est en premi\u00e8re instance destin\u00e9 aux responsables et cadres des pays africains, dans le sens o\u00f9 il s\u2019efforce de leur fournir des informations, outils m\u00e9thodologiques et analyses pour aider \u00e0 la d\u00e9cision en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, pourra \u00e9galement int\u00e9resser les conseillers en \u00e9ducation des agences bi et multilat\u00e9rales de d\u00e9veloppement, dans les si\u00e8ges comme sur le terrain, en leur proposant l\u2019\u00e9tude comparative qui manque parfois au niveau national, ou encore les ONG et autres organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile qui d\u00e9veloppent \u00e0 leur \u00e9chelle d\u2019autres analyses, et enfin tout lecteur int\u00e9ress\u00e9 par la question de l\u2019\u00e9ducation en Afrique et de la recherche des meilleurs choix d\u2019objectifs, de dispositifs et de moyens.\u00a0<\/p><p class=\"p1\">\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-67a9cc5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"67a9cc5\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7079d5a\" data-id=\"7079d5a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-711e1594 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"711e1594\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"p1\">Trois types de \u00ab rep\u00e8res \u00bb jalonnent le document : Les rep\u00e8res quant aux b\u00e9n\u00e9fices attendus de l\u2019\u00e9ducation : la place \u00e9minente occup\u00e9e par les objectifs d\u2019\u00e9ducation dans les engagements politiques des pays africains comme dans ceux de la communaut\u00e9 internationale n\u2019est pas acquise une fois pour toutes. Pour maintenir ce haut degr\u00e9 de mobilisation, il n\u2019est pas inutile de rappeler pourquoi ce choix est justifi\u00e9, et plus pr\u00e9cis\u00e9ment pourquoi les objectifs d\u2019Education Pour Tous sont cruciaux dans les pays les plus pauvres. Et les arguments sont aujourd\u2019hui \u00e0 la fois plus nombreux et plus pr\u00e9cis qui font de l\u2019\u00e9ducation le socle du d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social en Afrique. Les rep\u00e8res sur les dynamiques de scolarisation : la premi\u00e8re pierre re-pos\u00e9e, il convient de regarder dans quelle mesure, au sens plein, cette importance accord\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation se traduit par un d\u00e9veloppement harmonieux du syst\u00e8me \u00e9ducatif.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-52b27035\" data-id=\"52b27035\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6ac2d1e1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6ac2d1e1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>\u00a0C\u2019est \u00e0 cette fin qu\u2019est dress\u00e9 un \u00e9tat des lieux des scolarisations en Afrique et des tendances qui se dessinent, \u00e0 partir des chiffres les plus r\u00e9cents disponibles2, notamment au regard de l\u2019atteinte de la Scolarisation Primaire Universelle (SPU) \u00e0 l\u2019horizon 2015. Les rep\u00e8res sur les marges de man\u0153uvre politique enfin : puisque les niveaux et tendances actuels ne suffiront visiblement pas \u00e0 atteindre la Scolarisation Primaire Universelle dans tous les pays \u00e0 l\u2019horizon 2015, il s\u2019agit d\u2019identifier les facteurs cl\u00e9s de succ\u00e8s pour un d\u00e9veloppement \u00e0 la fois massif et harmonieux des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, \u00e0 savoir les options et priorit\u00e9s pour les politiques publiques africaines en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation. A grands traits, le pr\u00e9sent r\u00e9sum\u00e9 ex\u00e9cutif expose le contenu de ces \u00ab rep\u00e8res \u00bb.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-49fcb9dc elementor-section-full_width elementor-section-content-middle elementor-section-height-default elementor-section-height-default wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no\" data-id=\"49fcb9dc\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3151d46\" data-id=\"3151d46\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap 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Tirant les le\u00e7ons du peu de progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9 depuis la pr\u00e9c\u00e9dente conf\u00e9rence de JomTien, dix ans plus t\u00f4t, le forum de Dakar a propos\u00e9 une nouvelle donne de solidarit\u00e9 et de responsabilit\u00e9 au niveau mondial : les pays ayant pris des \u00ab engagements s\u00e9rieux \u00bb et pr\u00e9sentant un \u00ab plan cr\u00e9dible \u00bb pour la r\u00e9alisation des objectifs d\u2019Education Pour Tous seraient soutenus par les bailleurs de fonds dans leur effort pour la part de financement qui manquerait \u00e0 l\u2019appel au niveau national. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":356,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/351"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=351"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/351\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":419,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/351\/revisions\/419"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/356"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=351"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=351"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaf.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=351"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}